Вы сначала хоть чего-нибудь почитайте и еще лучше изучите.
ну совета где и шо читать я от вас так и не дождался поэтому пойду спать
ну а вам рекомендую все таки открыть дорогую вами купленную в самаре книжку Русина "Трансформаторы звуковой и ультразвуковой частоты" и посмотреть хотя-бы рисунки
это конечно не
Audio Transformer Design Manual
Transformer Design and Manufacturing Manual
Robert G. Wolpert
но там доступным даже для владеющих возможностью читать на английском нарисовано на русском языке эквивалентные схемы для транса на разных частотах
в дебри формул не лезьте - это пока не нужно
просто нарисуйте (мысленно) соединение - паралельное (соедините 2шт.), соединенное последовательно с такими-же (паралельно соединенными из 2 шт.) таких схем (итого задействовано 4 эквив. схемы) по НЧ , СЧ, ВЧ частотам соответсвенно
и шо получится?
расскажите потом - мне малограмотному, будет познавательно
alex17
"Я вот встретил силовой транс на торе. Там половина сетевой обмотки на одном торе, другая на втором, затем торы сложены вместе и на них поверх этого намотаны вторички. первички, естественно, последовательно. Не понимаю, для чего так сделано. Есть объяснение?"
Есть. Скорее всего, это не силовой трансформатор, а либо магнитный усилитель, либо симметрированный дроссель насыщения.
извините что встреваю, просто любопытно
а может это вариант т.н. "трансформатора с объемным витком"?
А я слыхал шо музыканту , лучше играть , повару готовить , и тут я им не могу советовать , чего и вам желаю.
ну, мне с моим незаконченным музыкальным (талантливый, говорили баянист мог бы выйти - пришлось бросить и окончить физматшколу №173) и поваром самоучкой (готовил от на филипинах с автралиями до канады с детройщиной и флоридщиной) вам советовать и тем более желать то и нечего
здоровья, разве шо, и семейного благополучия
удачи
неспицца...
решил донести свою мисль (идею, предложение) до вас (да и не только) простым способом
аналогия
1.имем 4 резистора номиналом 10 ом и мощностью 1 ватт
а в схеме хотелось бы поставить те-же 10ом но мощностью хотя б 3-4 ватта
и шо делать?
2.берем паяло и соединяем 2 резистора в паралель - получаем резюк с сопротивлением только 5 ом но и мощностью уже 2 ватта
3. с оставшимися делаем также - и опять имеем резюк на 5 ом но на 2 ватта
а дальше - (следите за руками!), соединяем последовательно полученные ранее резюки по 5 ом
и шо имеем?
имем не только необходимые 10 ом но и необходимые 3-4 ватта!!!
а что будет в трансах?
1.возьмем один транс - у него есть параметры эр, эль, це
2.найдем (сделаем) еще таких 3 шт.
3.берем 2 одинаковых таких как в п.1 транса (емкость, индуктивность, сопротивление и т.д. одинаковы) и соединяем все концы паралельно по функциональному назначению
резистивноемкосноиндуктивности поменялись (шо-то уменьшилось, шо-то увеличилось в 2 раза в соответствии с волей всевышнего
но "суммарная" площадь (площадь потому шо длину на ширину умножили) ключевых геометрических величин, определяющих мощность передачи сигнала в нагрузку и др.параметры (т.е. то шо от лени я, да и еще кое кто называю "габаритной мощностью") эквивалентного (такого себе паралельно соединенного) транса стала в 2 раза больше - это точно
4. тоже делаем еще и со второй парой трансов как в п.1- и с тем же результатом
а теперь повторяем фокус с резисторами, и соединяем выводы обеих пар запаралеленых трансов последовательно (по функциональному предназначению выводов)!
в итоге -
а)резистивноемкосноиндуктивности опять в 2 раза но уже наоборот, соответвенно увеличились, уменьшились в соответствии с диалектикой и стали такими же как у одного исходного транса по п.1
б)"суммарная" площадь т.е. она же "габаритная" мощность апять увеличилась в 2 раза (в итоге по п.а) и б) имеем 2+2=4 раза)
т.е. получился транс с мощностью в 4 раза больше чем у транса п.1 но при неувеличевшихся ( т.е. таких же как и у транса в п.1) резистивноемкосноиндуктивности, а это иногда бывает полезно
п.с.
все вроде б хорошо, но шо-то слишком просто получилось, и признаюсь, меня гложут смутные сомненья...
как в том анекдоте про сделку с дьяволом - а где подвох?
вот думал изложу прилюдно, а светлые ученые головы тут раскритикуют по делу и укажут "на недолики"
так нет - учится посылают, а то и подальше...
впрочем такая видно участь у таких как я, опередивших свое время
